人类的学习方式主要有三种：体验学习、研究性学习、接受学习。

　　研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中自主发现问题，具有开放性、主体性、综合性和实践的特点，同时在研究过程中培养其关注社会、关心他人和与他人合作的能力，增强自我发展意识和社会责任意识。因此是当前教改的主要方向之一。我校自建校以来坚持将研究性学习制度纳为课程内容。五年来，在教师们的精心指导和家长的关心下，全校学生共完成研究性学习论文（课件）3076件。学生视野开阔，兴趣广泛，内容涉及读书心得、人文自然景观考察、社会调查、市场分析、前沿科学探究、物理与化学现象解析、小发明创造等方面，其中一项获得四川省青少年科技论文一等奖；初2003级伍秋帆、杨溯伟等同学对成都肖家河和沙河的考察分析引起市政府的高度重视；初2006级3班于丞好同学的《人性化的教室设计》赢得诸位教育专家的肯定。目前我校研究性学习课程日趋完善，成为我校教学的一大特色，兄弟学校在交流中都颇有好评。多家媒体进行了报道，四川电视台教育频道进行了两次跟踪报道，引起了社会各界的关注