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当前位置：首页>>教育教学>>耕耘西川>>第二篇 教学争呜
　
第二篇 教学争呜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
分层推进 分类指导 层层提高 陈其和　　　　　　　　　　　 唐祖雄
重视非智力因素的培养 提高数学课堂教学质量 　　　　　　　唐祖雄
激趣 解疑 深化理解 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 唐祖雄
中学生为何步入阅读怪圈 　　　　　　　　　　　　　　　　 刘 芳
媒体的现代化与语文教学的设计创新 　　　　　　　　　　　 陈 珍
充满生命的课堂也可以是静态的 　　　　　　　　　　　　　 何 铮
把修改作文的权利还给学生 　　　　　　　　　　　　　　　 王瑞玉
关于"学问"与"学答"的浅思 　　　　　　　　　　　　　　　 刘月红
语文教学应注重培养学生质疑 　　　　　　　　　　　　　　 奎丽辉
任务型教学初探　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　张雪莲
领异标新二月花 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 杜明元
合作学习 分层推进 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　何迎春
关于英语任务型教学课前任务的研究 　　　　　　　　　　　 张 科
注重情感教育 提高教育质量　　　　　　　　　　　　　　　 曹大伟
让研究性学习走进政治课堂 　　　　　　　　　　　　　　　 曹大伟
利用网络资源开发历史研究性学习的探究 　　　　　　　　　 符 卫
数学教育中的情感教育 　　　　　　　　　　　　　　　　　 肖 黎
研究性学习在思想政治教学中的作用 　　　　　　　　　　　 胡 佳
"洋务运动"研究性学习的教学实践和反思 　　　　　　　　　 符 卫
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